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“知行合一”理念引领下小学研学活动的设计与实施——以“翰林匾额博物馆研学之旅”为例

张林

上海市闵行区莘庄镇小学

作为学校教育的有效补充，校外研学实践活动兼具社会文化熏陶与思想道德教育的功能，是引导学生走出课堂、融入社会生活实践的重要途径。上海市闵行区莘庄镇小学在“知行合一”理念引领下，根据学生的身心发展特点与成长需求设计兼具教育性与趣味性的“翰林匾额博物馆研学之旅”活动，形成“探究—实践—分享—辐射—拓展”的研学活动架构，构建“问题驱动—实践探究—反思内化”的教育闭环，充分发挥活动育人功能。
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【栏　目】 德育工作案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学 ; 研学活动 ; 知行合一 ; 活动育人 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z4期 第136-140页 （共5页）

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现代教学（2025年Z4期）

导出/参考文献
[1]张林，. “知行合一”理念引领下小学研学活动的设计与实施——以“翰林匾额博物馆研学之旅”为例[J]. 现代教学 . 2025(): 136-140.

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