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小学高年级生涯启蒙教育融入语文学科教学实践——以“口语交际：说新闻”一课为例

张又文

上海交通大学附属闵行马桥实验学校

小学阶段的生涯教育侧重于生涯启蒙。教师针对小学高年级学生处于“职业幻想期”的特点及其认知规律，以部编版语文四年级下册“口语交际：说新闻”一课为例，探索将生涯启蒙教育融入语文学科教学的有效路径。通过“课前探究—课中习得—课后延伸—平台展示”的步骤，设计与实施跨学科活动，对学生进行生涯启蒙教育，在培养学生语文核心素养的同时，提升学生对新闻从业者的认知，促进学生将学习与社会生活建立联系，激发学习内驱力，为未来职业规划奠定基础。
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【栏　目】 心理健康与生涯发展
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学 ; 语文学科 ; 生涯启蒙教育 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z4期 第117-120页 （共4页）

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现代教学（2025年Z4期）

导出/参考文献
[1]张又文，. 小学高年级生涯启蒙教育融入语文学科教学实践——以“口语交际：说新闻”一课为例[J]. 现代教学 . 2025(): 117-120.

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