将核心素养融入“教”与“学”
吕浩林
小学是人生发展的启蒙阶段，小学阶段的学科启蒙教育至关重要，会直接影响孩子行为习惯的养成和品格的塑造。在小学阶段，一方面教师要注重培养学生的思想品德、行为习惯、学习认知、价值观念，教给学生认识世界、锤炼品格、学习知识、发展技能的方法，增强学生对各学科知识的兴趣；另一方面，教师要运用多种方式启发学生，让学生学会学习和生活，学会做人和做事，提升学科素养和创新思维，为今后的学习和成长奠定坚实基础。小学各学科教学最重要的任务是将学科知识与学科思维结合起来，形成学科技能，并引导学生运用所掌握的知识和技能去解决实际的问题。这也正是小学教师在课堂教学中的着眼点和落脚点。
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