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构建“三味课堂” 发挥历史的育人价值

王艳芝

陕西省教育科学研究院

历史是落实立德树人根本任务的重要课程，那么怎样的历史课堂能真正体现育人的价值追求呢？笔者认为，从人、情、理三个维度构建“三味课堂”是当下历史课程应有的教学追求。一、追求“人”味“历史说到底是人的解放、人的发展的历史，是人类不断探究自己和完善自己的过程。”这是中学历史课程的出发点和落脚点。其重点有三：一是要着眼于历史教育的终极目标——学生的发展。学生应通过学习历史课程，汲取有利于个人终身发展所需要的养分，提升核心素养，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强责任意识和社会担当。二是要促进学生全面而有个性地发展。
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【栏　目】 问道_强教论坛·打造高效课堂
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年Z1期 第51-52页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]王艳芝，. 构建“三味课堂” 发挥历史的育人价值[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(): 51-52.

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