数形结合思想在小学数学教学中的应用策略探究
刘桂连
数形结合是一种重要的数学思想，非常契合数学学科特点，被视为学习数学的“法宝”。数形结合思想的运用，能够把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过抽象思维与形象思维的结合，使复杂问题简单化，抽象问题具体化。既可以使学生轻松地掌握数学知识，还可以使学生获得学习数学、解决数学问题的“工具”。本文聚焦数形结合思想的应用，通过“以形助数”“以数解形”和“数形互助”三种数形结合的方式，结合实例阐述将数形结合思想融入小学数学教学的策略，以提高数学教学的有效性。
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