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民间美术文化在小学美术课堂教学的融合与实践研究

王宝珠

江苏省南京市江宁区汤山中心小学

民间美术文化在小学美术课堂的融合，不仅可丰富小学美术课堂教学内容，还有助于提升学生的审美素养与文化自信。但在实践中，存在民间美术文化融入教学时资源单一、教学方式刻板、专业性不足等问题。基于此，本文分析了民间美术的教育价值、实践意义和面临的问题，提出了一系列的创新策略，旨在促进融合民间美术文化与小学美术教育的深度融合，打造协同育人新格局。期望为民间美术文化在基础教育领域的应用提供新的视角。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 民间美术文化 ; 小学美术课堂 ; 文化素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年04期 第123-125页 （共3页）

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华夏教师（2025年04期）

导出/参考文献
[1]王宝珠，. 民间美术文化在小学美术课堂教学的融合与实践研究[J]. 华夏教师 . 2025(04): 123-125.

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