“会说话的教育”：探索点读笔在幼儿教育中的创新应用
李丹 蔡甜甜
华中科技大学同济医学院附属同济医院幼儿园 湖北省武汉市硚口区万维幼儿园
本文提出“会说话的教育”理念，旨在利用声音媒介，以幼儿喜闻乐见的方式呈现教育内容，增强教育的趣味性和互动性，同时通过四个具体案例详细介绍了如何利用点读笔的录音贴功能，在小班幼儿教育中实践这一创新理念。“会说话的墙”缓解分离焦虑，“有声纸质书”激发阅读兴趣，“有声说明书”辅助规则理解，以及日常表达录音贴培养聆听分享，这些实践显著提升了幼儿学习兴趣和参与度，增强了情感联结、规则意识和自我管理能力。文章通过案例成效，阐述了“会说话的教育”理念的优势，提出点读笔使用的优化策略，并展望了该理念在幼儿教育领域的未来发展，期待为幼儿教育注入更多活力与创新。
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