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新课标下建构情境式小学音乐课堂的策略——以苏少版小学音乐二年级上册《小鞋匠》教学为例

左佳妮

江苏省南通市郭里园小学

新课标倡导教学情境化，要求教师建构情境式课堂。对此，开展新课标视域下建构情境式小学音乐课堂的策略研究，在概述情境式课堂的建构要求、内涵和价值的基础上，本文以《小鞋匠》这节课为例，谈论以情境导入调动学习兴趣的策略、以情境体验获得审美体验的策略、以情境表演实现情感表达的策略、以生活情境激发创造灵感的策略、以情境转化内化作品理解的策略，希望音乐课堂具有“情境味”，尤其学生可以在参与课堂的过程中获得更好的发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 新课标 ; 情境式课堂 ; 建构策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年04期 第118-120页 （共3页）

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华夏教师（2025年04期）

导出/参考文献
[1]左佳妮，. 新课标下建构情境式小学音乐课堂的策略——以苏少版小学音乐二年级上册《小鞋匠》教学为例[J]. 华夏教师 . 2025(04): 118-120.

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