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谈小学数学高年级应用题教学优化

熊丽

江西省南昌市西湖区桃花一村小学

教师作为引导学生主动探究学习的"指路人"，应当把实现数学课堂有效教学、培养学生综合学习能力作为一项基本的教学目标。尤其是小学高年级学生，他们已经具备基础的数学运算能力，因此教师要进一步提高他们的数学学习能力，为后续的数学学习道路夯实基础。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高年级数学 有效 探析
【出　处】 《真情》2020年08期 第73页 （共1页）

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真情（2020年08期）

导出/参考文献
[1]熊丽. 谈小学数学高年级应用题教学优化[J]. 真情 . 2020(08): 73.

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