境教学法在初中语文课堂中的应用案例探索——以一着惊海天为例
石胜利
一、背景分析
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地将若干新知识渗透到奇妙有趣的情节、故事抑或者是场景之中，以情境中的问题解决为诉求，激发学生在环境中发现、分析与解决问题的兴趣，真正有效践行“做中学”。语文新课程标准提出之后，教师教学就不再只是局限于基础知识教学，同时还需要强化对学生知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法等多方面的培养，而传统教学模式明显无法实现这一目的，情境教学法的有效应用则能促进这一目的得以实现，让学生在情境中获得知识、发展能力。在《一着惊海天》教学课堂上，我应用了情境教学法来对学生展开了教学，起到了较为良好的教学效果。
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地将若干新知识渗透到奇妙有趣的情节、故事抑或者是场景之中，以情境中的问题解决为诉求，激发学生在环境中发现、分析与解决问题的兴趣，真正有效践行“做中学”。语文新课程标准提出之后，教师教学就不再只是局限于基础知识教学，同时还需要强化对学生知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法等多方面的培养，而传统教学模式明显无法实现这一目的，情境教学法的有效应用则能促进这一目的得以实现，让学生在情境中获得知识、发展能力。在《一着惊海天》教学课堂上，我应用了情境教学法来对学生展开了教学，起到了较为良好的教学效果。
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