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巧用班会课给学生在亲子关系中一根起飞的树枝

肖文娟

佛山市顺德区第一中学西南学校

长期以来，我国初中学生的家庭沟通状态不容乐观，处于“心理断乳期”的青少年学生情绪化现象严重，而其家庭沟通模式更多为责备型和打岔型，这直接影响到孩子社会化进程的质量。本研究以学校德育的基本阵地——班会课为抓手，让学生在较真实情境中反复出演亲子冲突现象小品，使其能真正感受到父母的不易，学会关心与体谅，促进亲子间的情感传递，从而进行高质量的家庭沟通，为青春期学生的身心健康发展做出有益尝试。
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【栏　目】 案例解析
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 班会课 亲子关系
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第6页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]肖文娟. 巧用班会课给学生在亲子关系中一根起飞的树枝[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 6.

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