初中英语绘本阅读教学研究
王芳芳
众所周知,学好英语不仅应当需要掌握大量的语言知识和技能,还应当需要进一步提升英语阅读理解能力,培养英语思维能力和深厚的文化思维。由此看来,仅靠有限的课堂时间来掌握英语知识是明显不够的。教师要突破课堂时间和空间的限制,指导引领学生开辟第二课堂,引导学生有效地延伸英语学习,使学生多渠道获取英语知识,完善自身知识结构,进一步提升英语水平,促进达成语言能力和思维水平的快速提升,逐步形成积极正确的思想观念,为终身成长打下坚实的基础。