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智适应学习平台在生物教学中的应用——以“血压及其调节”为例
刘卉艳
上海市行知中学
以智适应学习平台为载体,融入整个教学过程,包括课前的自主学习、课堂的能力提升和课后的个性化作业,尝试“先学后教、以学定教”的教学方法,实现更有效、更精准的教学。课堂教学以“高中生救助突发心梗老人”的真实情境贯穿始终,帮助学生掌握血压调节的方式,并由血压出发,串起引发心梗的诸多因素,是对生命个体系统观和整体观的升华,紧扣生活,有效地落实了培育学生高中生物学核心素养的要求。
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【栏 目】
教学研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【关键词】
智适应学习平台
血压
高中生物核心素养
【出 处】
《教育传播与技术》2022年07期
第29-34页 (共6页)
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教育传播与技术(2022年07期)
导出/参考文献
[
1
]刘卉艳. 智适应学习平台在生物教学中的应用——以“血压及其调节”为例[J]. 教育传播与技术 . 2022(07): 29-34.
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《智适应学习平台在生物教学中的应用——以“血压及其调节”为例》
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