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指向学生结构化思维培养的课堂问题设计——以篮球“掩护配合”战术为例

黄烈鹏 李玲 郑荣焦 杨茂迪

陕西师范大学教育学部 成都市金牛区教育科学研究院 成都市龙泉驿区教育科学研究院 四川天府新区元音小学

结构化思维是在发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程中形成的思维品质。设计高质量的课堂问题是促进学生形成结构化思维的有效路径，因此如何提出一个能调动学生思维的课堂问题，从而培养学生的结构化思维是一个颇具研究价值的课题。
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【栏　目】 课堂聚焦_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 体育教学 ; 结构化思维 ; 问题设计
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年06期 第49-53页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2024年06期）

导出/参考文献
[1]黄烈鹏，李玲，郑荣焦，杨茂迪. 指向学生结构化思维培养的课堂问题设计——以篮球“掩护配合”战术为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(06): 49-53.

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