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从《背影》看深度文本解读的思路

王景

上海市进才中学北校

经典作品想要突破传统的教学模式不能不顾文本特点一意“求新”“求异”，而要尊重文本的文体特征，以科学有效的文本解读深入体会文本何以成为经典。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 文本解读 阅读教学
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年06期 第59-63页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2024年06期）

导出/参考文献
[1]王景. 从《背影》看深度文本解读的思路[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(06): 59-63.

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