初中语文教材插图价值的发掘与利用
李瑛
除了文本之外，语文教材中还一类有着重要教育价值的载体，就是课文中的插图。初中学生在语文学习中所表现出来的思维更多的是形象思维，这意味着学生在语文学习的时候需要更多的表象，这个表象很大程度上可以由课本中的插图来提供，因此语文教师一定要养成挖掘语文教材中插图的教育价值的意识，并形成相关的能力。初中语文教材中插图价值的发挥，最为关键的在于让学生通过自主的精加工去获得对课文插图的理解。这也就意味着教学中对于插图价值的挖掘，应当充分发挥学生的学习自主性，让学生通过对文本的多次阅读，首先构建出基于自己认识的表象，并用图画的形式表现出来，然后与课本上的插图进行比较，从而充分认识到课本中的插图美在何处、好在哪里。这种比较的方式非常适合初中学生，让学生有了更多的对课文文字进行深度加工的机会。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知