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简论思辨性阅读教学的角度

肖勤梅

重庆市八中两江金溪中学校

思辨性阅读目的是培养理性思维和理性精神。在教学实践中，要学会发现与界定问题、分析与论证问题，在评估与权衡的基础上作出合理断言。可见，发现问题是思辨能力培养教育中不可或缺的基础环节。学生只有用理性的眼光发现困惑，才能形成自己的理性质疑精神。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 中学语文 ; 思辨性阅读 ; 质疑精神 ;
【出　处】 《中学语文》2024年29期 第108-109页 （共2页）

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中学语文（2024年29期）

导出/参考文献
[1]肖勤梅，. 简论思辨性阅读教学的角度[J]. 中学语文 . 2024(29): 108-109.

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