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HPS理念下高中生物学教材栏目的比较研究——以人教版和浙科版“遗传与进化”模块为例

吴芳仪 李瑞雪 张今今

陕西师范大学生命科学学院 山东省莱西市第一中学

基于HPS理念,采用统计分析法和比较研究法,对新人教版和浙科版“遗传与进化”教材中的栏目进行对比分析,从HPS内容整体特点、呈现形式、与课标的相关性3个方面进行比较分析,发现HPS内容在浙科版教材的融入程度和呈现形式弱于人教版教材,但二者各有侧重。教师应透彻挖掘教材中的HPS内容,在教学中充分融入HPS教育,以彰显生物学的理性思维特征,渗透科学本质教育。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教材解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 HPS ; 生物学教材 ; 正文 ; 教材对比 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年02期 第43-46页 （共4页）

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中学生物教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]吴芳仪，李瑞雪，张今今，. HPS理念下高中生物学教材栏目的比较研究——以人教版和浙科版“遗传与进化”模块为例[J]. 中学生物教学 . 2025(02): 43-46.

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