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大概念视域下的高中生物学单元教学设计——以“细胞结构的整体性”为例

毕军

云南省昆明市呈贡区第一中学

聚焦高中生物学课堂中知识内容碎片化的问题,以“细胞结构的整体性”为例,按照“分析—设计—开发—实施—评价”的模式进行大概念视域下的单元教学设计,为有效落实核心素养目标提供参考。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 细胞结构 ; 大概念 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年02期 第56-58页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]毕军，. 大概念视域下的高中生物学单元教学设计——以“细胞结构的整体性”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(02): 56-58.

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