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先学后教在高中文言文教学中的运用
程艳
(重庆云阳江口中学 重庆云阳 404506)
摘 要:文言文的学习难度较大,较多学生都对之学习不感兴趣,成为了困扰广大高中语文老师的难点问题。而之所以存在此种不良教学现象,和老师传统的灌输式教学方法有直接关系,这就需要老师将创新的先学后教教学法运用到实际教学之中,以此来更快速的解决文言文教学困境。
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【栏 目】
案例教学
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
高中语文
先学后教
文言文教学
运用
【出 处】
《科学咨询》2019年04期
第111页 (共1页)
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科学咨询(2019年04期)
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1
]程艳. 先学后教在高中文言文教学中的运用[J]. 科学咨询 . 2019(04): 111.
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