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基于项目式学习的初中语文跨学科教学路径设计——以《梦回繁华》教学为例

杨丽 王凯

枣阳市中兴学校 枣阳市教学研究室

统编版语文八年级的《梦回繁华》是一篇包含着大量的美术、历史等学科专业术语的课文,具有独特的教学价值。若从“单元教学目标”和“此篇功能”两个维度来观照,从“教学价值的高位引领”和“综合素养提升”两个育人目标来思考,教师可以采用基于项目式学习的跨学科教学方式,通过搭建支架降低学生学习的难度,凸显课文的核心教学价值,提升学生的综合素养。
【栏 目】 实践_言文行远
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2024年05期 第81-82页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]杨丽,王凯,. 基于项目式学习的初中语文跨学科教学路径设计——以《梦回繁华》教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 81-82.

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《基于项目式学习的初中语文跨学科教学路径设计——以《梦回繁华》教学为例》

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