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基于PGSD能力分析模型的教材开发探索——以《新媒体全域营销》教材为例

郑波

厦门工商旅游学校

职业教育教材是职业院校教师开展教育教学的蓝本和育人育才的基本依托,对于推进教学改革、提升人才培养质量起到重要作用。当前,新媒体运营课程的教材存在“知识本位”设计,忽视职业教育的类型特征和产业发展需要;以教师视角进行开发,忽视自主学习能力培养;重视专业教学,忽视价值引领;以纸质教材开发为主,未重视配套数字资源的开发等问题。探讨基于PGSD能力分析模型,开发融“知识传授、能力塑造和价值引领”三位一体的《新媒体全域营销》教材,并应用于职业院校的新媒体运营课程,对于培养学生数字技能和数字素养,满足学生适应数字社会发展及个人成长的需要,具有重要意义。
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【栏　目】 教材建设
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 PGSD ; 职业教育 ; 教材 ; 新媒体全域营销 ;
【出　处】 《福建教育》2024年26期 第55-58页 （共4页）

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福建教育（2024年26期）

导出/参考文献
[1]郑波，. 基于PGSD能力分析模型的教材开发探索——以《新媒体全域营销》教材为例[J]. 福建教育 . 2025(26): 55-58.

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