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走进化学微观世界的教学实践

杨海燕

（重庆市求精中学校　重庆　400010）

摘　要：在新时代的教育背景下，开展科技创新教育,培养青少年学生的科技创新素养是新时代国家对人才培养提出的根本任务，也是促进学生全面而有个性发展的内在要求。课程是培养学生素养的核心,构建适合学生科技创新素养发展的课程体系,是培养学生科技创新思维、提升科技创新能力的关键。基于此，在初三《分子和原子》的教学中，我对原有的实验进行改进，引入微型实验、对比实验，并让学生设计、开展实验，分析得出实验结论。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 科技创新 ; 素养 ; 分子和原子 ; 实验
【出　处】 《科学咨询》2019年11期 第156页 （共1页）

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科学咨询（2019年11期）

导出/参考文献
[1]杨海燕. 走进化学微观世界的教学实践[J]. 科学咨询 . 2019(11): 156.

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