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数字化赋能教与学转型

[主持人语]本专题聚焦数字化赋能教与学转型，从人才培养高阶思维的转向、教育方法论领域的丰富、教师教学能力的转型三个层面展示数字化对教育的赋能。《数字信息时代高阶思维能力：要素、关系、测评及培养》着眼于数字信息时代对人才的需求，梳理高阶思维认知成分、表现形式、概念框架，并探讨高阶思维能力测评工具应有的特征及测评功能。
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【栏　目】 专题研究_数字化赋能教与学转型
【分　类】 教育理论
【出　处】 《教育科学研究》2024年02期 第5页 （共1页）

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教育科学研究（2024年02期）

导出/参考文献
[1]. 数字化赋能教与学转型[J]. 教育科学研究 . 2025(02): 5.

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