北美道德心理理论的发展及其对我国德育实践的启示
张添翼
近百年来，北美道德心理学重点研究了五个基本问题并提出了若干理论。随着多学科研究聚焦于此，个人道德的来源逐步从后天论向先天论转移，道德认知的发展在形式之外优先区分内容，道德判断的基础兼有理性与情感，道德行为的展现受制于心理与情境，道德的主题超越一元走向多维，道德的本质出现了普世与文化之争。这些研究的启示在于：我国德育实践应重构德育的人性基础，肯定儿童本性善良；建立德育的领域分类，引领儿童道德认知发展；规范德育的“情理互证”，强化儿童道德判断能力；创设德育的助推情境，支持、保护儿童道德的心理与行动；整合德育的多元主题，关照儿童道德的社会主义性质与全面发展。
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