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中学地理实践的课程设计与实施路径——以《自然地理野外考察》校本课程为例

李宗录

北京市第八中学

地理实践是最具学科特色的学习方式、教学方式和研究方式，不仅联系理论知识与经验世界，还能培养学生在真实情境中解决问题的能力，具有重要的学科育人价值。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》明确规定，野外考察是地理实践的重要组成部分，是地理实践力培养的主要着力点。实施普通高中新课程新教材以来，北京市第八中学进行了野外考察课程的实践探索，开发了《自然地理野外考察》校本课程，培养了学生的地理实践力。
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【栏　目】 专业
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年Z1期 第119-122页 （共4页）

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人民教育（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]李宗录，. 中学地理实践的课程设计与实施路径——以《自然地理野外考察》校本课程为例[J]. 人民教育 . 2024(): 119-122.

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《中学地理实践的课程设计与实施路径——以《自然地理野外考察》校本课程为例》

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