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大概念理念下的数学教学模式研究——以“胡不归”问题为案例

陈志成 左浩德

扬州大学数学科学学院

2020年修订的普通高中课程方案再次提出“大概念”这一名词，大概念教学随之成为当下数学教育研究的热门话题.基于“大概念”理念下的数学教学不仅能够帮助学生把握数学内容，形成知识框架，还能提高学生的数学核心素养.然而，在实施大概念教学的过程中，常出现形式大于内容等诸多问题.本文以“胡不归”问题为案例，探讨如何开展“大概念”理念下的数学教学活动.
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【栏　目】 数学教育
【分　类】 数理科学和化学 数学
【出　处】 《福建中学数学》2024年02期 第4-6页 （共3页）

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福建中学数学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]陈志成，左浩德，. 大概念理念下的数学教学模式研究——以“胡不归”问题为案例[J]. 福建中学数学 . 2024(02): 4-6.

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