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高中文化地理教学资源开发模式探索

薛启玉 赵宇鸾 吴舒悦

贵州师范大学地理与环境科学学院

文化地理学是高中地理课程的重要组成部分。我国高中地理教师在城乡景观、地域文化等文化地理教学过程中存在资源开发困难的问题。本文通过解读高中文化地理核心概念“城乡景观”“地域文化”,基于地方文献梳理地域文化和城乡景观的发展历史,利用切合文化地理学研究的“四层一体”方法分析自然环境对地域文化和城乡景观的影响。以贵州省苗族传统村落展留村为开发案例,构建深度开发文化地理教学资源的模式,以期为高中地理教师开发文化地理教学资源提供参考。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 文化地理 ; 高中地理 ; 教学资源开发 ; 四层一体 ;
【出　处】 《地理教学》2024年01期 第23-28页 （共6页）

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地理教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]薛启玉，赵宇鸾，吴舒悦，. 高中文化地理教学资源开发模式探索[J]. 地理教学 . 2024(01): 23-28.

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