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《义务教育地理课程标准(2022年版)》对国际理解教育的关注点及教学启示

杨嘉燕 林雅婷 李佳璐 曾玮

华南师范大学地理科学学院

初中是学生世界观、价值观塑造的重要阶段,义务教育阶段地理课程对培养学生的国际理解素养具有重要作用。本文基于多元文化、环境共存、共同发展三种国际理解素养的具体内涵,对义务教育地理课程标准进行内容分析,揭示义务教育阶段地理课程中国际理解教育内容的时代性、广泛性与价值性特点,并从情境、形式、内容、评价四个角度提出落实国际理解教育的教学启示。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 义务教育 ; 地理课程标准 ; 国际理解 ; 教学启示 ;
【出　处】 《地理教学》2024年01期 第14-18页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]杨嘉燕，林雅婷，李佳璐，曾玮，. 《义务教育地理课程标准(2022年版)》对国际理解教育的关注点及教学启示[J]. 地理教学 . 2024(01): 14-18.

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