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特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学

郭从艳 陈亚颦 吴世嵩 何涓 王学娇

云南师范大学地理学部 云南师范大学西南联合研究生院 云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院

人文地理学兼具社会性、综合性、区域性的特点,是高中地理课程的重要组成部分。随着“新课程、新教材”的全面铺开,人文地理知识教学也进入关键阶段。本文以高中人文地理的知识特性、教学中的核心素养发展两方面为出发点,分析“双新”背景下人文地理知识教学中知识与素养的动态变化,进而以教学策略为抓手,旨在帮助学生更好地分析人文地理问题、获得学习人文地理的方法,助力高中人文地理知识教学革新。
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【栏　目】 教学经验
【分　类】 中等教育
【关键词】 人文地理知识教学 ; 知识特性 ; 教学策略 ; 核心素养 ;
【出　处】 《地理教学》2024年01期 第55-57页 （共3页）

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地理教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]郭从艳，陈亚颦，吴世嵩，何涓，王学娇，. 特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学[J]. 地理教学 . 2024(01): 55-57.

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