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基于区域认知视角的高中区域地理教学模式研究

姬姣姣 王琪 李开宇

西安外国语大学英语师范学院·教育学院 西安外国语大学旅游学院·人文地理研究所

区域地理教学对培养学生的地理思维、方法和视角具有重要作用。本研究从区域认知视角出发,以黄土高原生态脆弱区为例,立足区域“时空统一体”“人地关系”“地理过程”三个维度,构建以“空间幅—时间轴—事件链”为逻辑框架的区域地理教学模式。研究以“空间幅”确定研究对象的空间范围、多尺度的地理特征,结合“时间轴”划定地理现象的空间格局与演变过程特征,通过研究区域发展的重大事件的...    【展开】
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 区域地理 ; 教学模式 ; 区域认知 ; 时空演变 ;
【出　处】 《地理教学》2024年01期 第29-32页 （共4页）

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地理教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]姬姣姣，王琪，李开宇，. 基于区域认知视角的高中区域地理教学模式研究[J]. 地理教学 . 2024(01): 29-32.

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