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基于整体视角 强化核心概念——以“质因数”贯通小学初等数论内容复习的思与行

陈妮 郝高峰

陕西西安市未央区崇文路小学 陕西师范大学附属小学

“因数与倍数”及相关单元的概念多且抽象，在总复习时可以基于整体视角，尝试以“质因数”作为核心概念，贯通初等数论在小学阶段的有关内容，引导学生触及知识的本质，从而强化核心概念。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 质因数 ; 核心概念 ; 总复习 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年08期 第37-39+43页 （共4页）

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小学教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]陈妮，郝高峰，. 基于整体视角 强化核心概念——以“质因数”贯通小学初等数论内容复习的思与行[J]. 小学教学参考 . 2024(08): 37-39+43.

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《基于整体视角 强化核心概念——以“质因数”贯通小学初等数论内容复习的思与行》

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