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探究初中物理实验“教—学—评一体化”策略——以“测量固体和液体的密度”为例

韩峰

合肥市第四十五中学

基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》和当前初中物理实验教学存在的问题,以“测量固体和液体的密度”为例,梳理实验教学内容和要求,探究实验教学的“教—学—评一体化”策略。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中物理实验教学 ; 教学评一体化 ; 测量密度 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年32期 第25-28页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]韩峰，. 探究初中物理实验“教—学—评一体化”策略——以“测量固体和液体的密度”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(32): 25-28.

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