首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

单元整体教学中学情分析连续体的设计与实施

李想 国红延

北京汇文中学 北京教育学院人文与外语教育学院

全面、深入、持续的学情分析是单元整体教学的关键环节，能够提高教学设计和教学实施的针对性和有效性。文章结合具体教学案例，在构建单元学情分析连续体原则的基础上，提出单元整体教学中学情分析连续体的实施策略。教师应基于教学评一体化的理念，通过学前诊断性分析、学中形成性分析、学后终结性分析三个阶段，有效设计适切的教学目标、灵活调整教学活动并深入反思素养的综合表现。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 课堂研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 学情分析连续体 ; 单元整体教学 ; 教学评一体化 ; 高中英语
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年09期 第19-23页 （共5页）

相关文献

1.
曹琼：
高中英语新题型“读后续写”高效教学策略
科学咨询
2021年01期
2.
戴洁：
窄式阅读在高中英语阅读教学中的应用
科学咨询
2021年01期
3.
黄晓荣：
多维教学法在高中英语教学中的运用
科学咨询
2021年01期
4.
江语彦：
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用
科学咨询
2021年01期
5.
金美娜：
多维教学法在高中英语教学中的运用
科学咨询
2021年01期
6.
李艳华：
多维教学法在高中英语教学中的运用
科学咨询
2021年01期
7.
王欢：
高中英语教学法多样化初探
科学咨询
2021年01期
8.
王际霞：
同课异构在高中英语教研活动中的应用
科学咨询
2021年01期
9.
李欢：
新高考改革背景下高中英语教学方法探究
科学咨询
2021年01期
10.
李兰：
如何在高中英语教学中提高学生的沟通能力
科学咨询
2021年01期

中小学课堂教学研究（2024年09期）

导出/参考文献
[1]李想，国红延. 单元整体教学中学情分析连续体的设计与实施[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(09): 19-23.

PDF在线阅读

《单元整体教学中学情分析连续体的设计与实施》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知