首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于结构化知识的小学英语以读促写教学实践研究

李仕然

北京市东城区和平里第四小学

结构化知识能够引导学生建立知识间的关联，加深对主题意义的理解。文章结合以读促写的教学案例，探讨基于结构化知识的小学英语以读促写教学活动，以提升学生解决问题的能力，落实培养学科核心素养的目标：研读语篇明确主题，提炼结构化知识；借助多层次语言实践活动，内化结构化知识；设计问题解决的写作任务，迁移结构化知识。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 结构化知识 ; 以读促写
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年09期 第69-72+86页 （共5页）

相关文献

1.
聂嘉莉：
乘自主学习之风　谈小学英语课前预习策略
科学咨询
2021年01期
2.
江语彦：
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用
科学咨询
2021年01期
3.
樊连连：
简笔画在小学英语教学中的实践研究
科学咨询
2021年01期
4.
杨铃融：
探析核心素养背景下微课在小学英语自然拼读教学中的运用
科学咨询
2021年01期
5.
钟丽珍：
基于翻转课堂小学英语课前“O+O”自主学习模式的教学设计与运...
科学咨询
2021年02期
6.
付娆：
小学英语教学中如何培养学生的写作能力
科学咨询
2021年02期
7.
李迎：
高中英语写作教学中“以读促写”的有效应用
科学咨询
2021年04期
8.
罗宇：
思维导图在小学英语课堂教学中的应用
科学咨询
2021年08期
9.
尹婷婷：
小学英语课堂教学中学生听力的培养方法
科学咨询
2021年08期
10.
张小萍;孙...：
“以读促写”对高中生英文写作质量的影响研究
科学咨询
2020年11期

中小学课堂教学研究（2024年09期）

导出/参考文献
[1]李仕然. 基于结构化知识的小学英语以读促写教学实践研究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(09): 69-72+86.

PDF在线阅读

《基于结构化知识的小学英语以读促写教学实践研究》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知