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基于单元整体教学下初中语文教学评一体化探析

周彰慧

广州市第三中学

在初中语文的单元整体教学中，“教”“学”“评”是三个统一的整体，既相互联系又相互影响。教师要制定合理的教学目标，创新教学手段，引导学生掌握知识和学习技巧，还要不断挖掘课程内部学习资源和社会实践中蕴含的教育资源，发挥课堂实践的优势，培育学生的认知能力。本文从单元整体教学的特点入手，结合整体教学手段和时代背景逐步分析学生的语文教学方式，探讨“教学评”一致性的课堂实践的新内容和新方式。
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【栏　目】 案例解析
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 单元教学 ; 初中语文 ; 教学评一体化
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第27页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]周彰慧. 基于单元整体教学下初中语文教学评一体化探析[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 27.

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