情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究
郑传利
在新课程改革深入推进、全面实施、普遍推广的背景下，探究高中地理教育的全新策略和有效途径，已经是值得师生们普遍关注。而情景经验法具有明显的优越性，可以为高中地理学习和高质量运用地理奠定基础。此外，面对多元化、丰富性、开放式的情境，激发和刺激了学生的认知潜力，通过对地理知识的研究，可以有效地提高教师的课堂教学效果，同时也使学生的认识能力得到进一步的发展。因此，要真正提高高中地理课堂的教学效率，就应该以情境体验式的教学作为指导，加强对各种认知情境的建构，给他们更多的近距离体验、感知、探究、思辨的空间，在情境体验式的学习中，学生的认识水平会有所提升，进而建立健全全面的认识系统与身心的发展。
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