新课程背景下的高中班主任管理工作优化策略分析
田云
新时期全面推进新课程改革，传统教育教学思想逐渐退出高中课堂，促使学生发展综合能力、核心素养成为现阶段的基本要求，引导学生形成积极向上的观念、强大的逻辑思维是时代发展的必然趋势。高中班主任作为班级活动的组织者、课堂学习的督促者、全面发展的领头人，需要在管理班级时充分发挥辅助作用，在管理工作中找到缺陷及形成原因，不断汲取新兴教学思想、探索全新教学模式，始终以教师职业道德规范为准则、以培养全能型人才为方向，致力于打造充满人文素养的高中课堂。
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