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有关高中语文阅读教学有效性的思考

于丹

吉林省公主岭市第三中学校

高中是培养学生语文阅读能力和终身阅读意识的紧要阶段，然而目前大部分高中生参与语文阅读学习并不是从自身的主观意愿出发，而是为了完成课程任务或应付考试，导致语文阅读教学的有效性偏低，难以充分发挥语文阅读对发展学生综合素质的正面影响。文章先阐述了提高高中语文阅读教学质量的意义，并提出有效性阅读教学策略，旨在进一步为高中语文教学质量的提高提供参考。
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【栏　目】 寓教随笔
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中语文 阅读教学 有效性策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第297页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]于丹. 有关高中语文阅读教学有效性的思考[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 297.

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