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试论中学语文教学法的人文教育特征

张秀芳

湖北省石首市横沟市镇中学

语文强调工具性和人文性的相互统一，为学生核心素养的发展奠定坚实的基础。因此，教师课上所构建的情境应该是和谐且具体的，师生关系是灵活的，主动分析教材中的人文特点，展现独特的人文关怀和特性，鼓励学生主动思考和学习。文章从以下四个方面探讨中学语文教学法中人文教育特征的体现形式，以供参考。
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【栏　目】 教材·教法
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 中学语文 ; 人文教育 ; 教学策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第167页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]张秀芳. 试论中学语文教学法的人文教育特征[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 167.

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