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小学体育教学中的激励式教育评价

陈佳成

江苏省张家港市实验小学东校

随着社会经济的进步和发展，人们生活水平的逐步提高，体育锻炼越来越受到人们的重视，已经成为人们生活的重要内容之一。小学阶段的学生正处于身心健康发展的重要时期，更需要进行体育运动，教师应传递体育精神和体育理念，引导学生养成体育运动的良好习惯。然而在传统认知中，体育运动的开展往往伴随着“苦”与“累”，使学生的运动意愿大大降低，很多学生甚至对体育课程“望而生畏”，更加难以激发学生体育运动的兴趣。
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【栏　目】 育人方略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年28期 第100-102页 （共3页）

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教育（2024年28期）

导出/参考文献
[1]陈佳成，. 小学体育教学中的激励式教育评价[J]. 教育 . 2024(28): 100-102.

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