“教—学—评”一体化下的小学英语教学策略
苏水琴
在小学阶段的英语教学中，系统、高效、全面的教学模式，不仅关乎学生语言基础的扎实性，同时还决定了他们的跨文化意识能否顺利形成，对后续的语言学习效果带来决定性的影响。“教—学—评”一体化模式遵循生本原则，教师将教学重心放到学生的动态表现上，在完成教学任务的基础之上，传授给学生实用性的学习技能，并根据学生在学习过程中所给出的动态反馈，有针对性地调整后续的授课模式，帮助学生顺利摆脱“哑巴英语”的尴尬。
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
全文下载
