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学科融合，深度学习——渗透科学素养的高中物理跨学科教学研究

马亚琴

江苏省白蒲高级中学

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确提出，物理学科应当“强化学生科学探究精神的培养”，注重“学生实践能力、创新能力和综合运用知识解决实际问题的能力”。这一要求意味着，教师在物理教学中不能仅局限于传授知识，更要引导学生思考运用物理知识解决生活问题。跨学科教学可以让学生在“书本知识”与“实际能力”间架起一座桥，激发探究欲，实现“学以致用”。
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【栏　目】 教研巡礼
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2025年03期 第7-9页 （共3页）

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教育（2025年03期）

导出/参考文献
[1]马亚琴，. 学科融合，深度学习——渗透科学素养的高中物理跨学科教学研究[J]. 教育 . 2025(03): 7-9.

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《学科融合，深度学习——渗透科学素养的高中物理跨学科教学研究》

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