核心素养视域下的小学语文古诗教学实践——以《凉州词》的教学为例
吴火明
核心素养是知识、技能与态度的统整，是学生适应个人终身发展与社会发展的必备品格与关键能力。在教育改革持续深化的背景下，教师亟须以科学性、民族性和时代性为基本原则培养全面发展的人。随着课程改革的不断深入，对学生语文学科核心素养的培养提出了更高的要求，而古诗是学生接触传统文化的重要载体，蕴含着丰富的古代文学、文化、艺术、科技等资源，通过古诗学习学生能够了解诗人的所见、所闻、所感，并在思考分析中发散思维、锻炼能力，进而培养语文学科核心素养。但是，部分教师在古诗教学中依旧采用“知作者、读古诗、释诗意、悟诗情”的线性、单向的教学方法，学生的古诗学习依旧停留在读诗、记忆、默写等层面，制约了学生语文学科核心素养的形成与发展。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知