让跨学科融合在数学课堂上真实发生——小学数学课堂跨学科教学研究
肖金珠
现代教育理念强调培养学生的核心素养,跨学科融合成为实现这一目标的有效途径之一。在小学数学课堂上,融合自然科学、语言艺术等学科元素,可以激发学生的学习兴趣,促进知识的综合运用。本研究旨在通过实践探讨如何在小学数学课堂上实现跨学科融合,为提升学生核心素养提供创新教育策略,以期深入了解跨学科融合在小学数学教学中的实际效果,为教育实践提供有益的经验和启示。
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赣B2-20210313
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