如何在小学道德与法治课堂渗透思政“大道理”
周尹茜
立德树人是我国教育的根本任务，思政课是落实这一任务的关键课程，而小学道德与法治课程则是义务教育阶段的重要思政课。由于课程涉及政治方向、价值取向、家国情怀，个人品德、家庭美德、社会公德，法治观念、理性平和等一些主客观相结合、抽象与具象相结合的内容，但小学生尚处在智力、思维、思想向成熟发展的阶段，因此学生在理解思政课“大道理”时难免会觉得茫然无措，更无法转化应用学科知识。这就需要学科教师立足学情，结合本课的性质、理念、核心素养要求，客观分析教学问题，找到解决问题的有效途径和方法。
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