新高考背景下高中历史深度学习的有效方法
周友恒
新高考改革强调对学生综合素质和学科核心素养的考查，历史学科作为人文学科的重要组成部分，在培养学生人文素养、家国情怀和批判性思维等方面具有不可替代的作用。在新高考背景下，传统的历史教学模式已难以满足学生的发展需求，深度学习成为提高历史教学质量和学生学习效果的重要途径。本文将从问题驱动、合作学习、实践活动、信息技术等方面，就新高考背景下高中历史深度学习的有效方法进行了一些探究。深度学习是一种基于理解的学习方式，要求学生不仅要掌握知识的内容，更要深入理解知识的内涵、背景和意义，并能够将不同的知识进行整合，形成系统的知识网络。
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