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核心素养视域下高中语文深度阅读教学策略

杨新明

江苏省如皋中学

按照《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，语文教学既要注重传授知识，又要在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面，促进学生全面发展。作为语文教学的重要环节，深度阅读通过激发学生对文本的深入思考和全面理解，帮助其在文化语境中形成独立认知视角的同时，有效提升学生的语言表达能力和思维逻辑。
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【栏　目】 评价视界
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2025年10期 第67-69页 （共3页）

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教育（2025年10期）

导出/参考文献
[1]杨新明，. 核心素养视域下高中语文深度阅读教学策略[J]. 教育 . 2025(10): 67-69.

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