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浅析小学数学教学中错误资源的有效利用

杨再亮

广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县下坳镇龙林小学

学生的数学学习活动是和错误相伴的过程，学生的错误是重要的生成性问题资源，教学时应当预测可能出现的错误，筛选恰当的错误资源，让学生辨析错误的过程中掌握思维方法，提高思维能力，从而促进有效教学。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 课堂教学 ; 错误资源 ; 有效利用
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年07期 第139页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年07期）

导出/参考文献
[1]杨再亮. 浅析小学数学教学中错误资源的有效利用[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(07): 139.

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