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从多元文化数学到多元文化数学教育
张维忠
唐恒钧
浙江师范大学
数学是全世界公认的基础教育中最重要的学科之一,为什么全世界教的数学都相似?如果认为数学是一种文化,那么在数学教育中为什么没有反映出这种文化的差异性,而显得那么一致?文章从解析多元文化数学的内涵与发展出发,立足国内外多元文化教育的发展,分析了多元文化数学教育与课程教学改革的相关论题。
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【栏 目】
课堂评论
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【关键词】
多元文化
多元文化数学
多元文化数学教育
【出 处】
《中小学课堂教学研究》2023年12期
第1-5页 (共5页)
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中小学课堂教学研究(2023年12期)
导出/参考文献
[
1
]张维忠,唐恒钧. 从多元文化数学到多元文化数学教育[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(12): 1-5.
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